Øyeblikket: Etter at Nord-Irland igjen er blitt et fredelig sted satses det mye på turisme, særlig golfturisme.
Lough Erne Resort, med sin 6554 meter lange Faldo Course, designet av Sir Nick Faldo, er en av disse nye resortene vi vil høre mye om fremtiden.
Ikke minst fordi dette er hjemmeklubben og hjemmebanen til Rory McIlroy.
Vel talt: Det var under 08-utgaven av Ginn Open og jeg snakket med henne om hvordan prisene for å ta med bagasje føk i været. “Hva flyr du?” spurte hun. Jeg svarte økonomi. “Der har du problemet,” sa hun. “Fly førsteklasse, spill førsteklasses!”
Australias Katherine Hull om Juli Inkster i forbindelse med at legenden fylte 50 år den 24. juni.
---
GOLF OG SKOLE I SPANIA:
Øyvind Bjørnestad (t.v.) og Kim André Skribeland.
Tips en venn
På denne tiden av året er det lett å misunne dem som har flyktet til Spania og grønt gress. Møt to 17 år gamle ungdommer her.
Av: Jan E. Espelid
Publisert: lør 06.feb 10 kl.10:18
For 17-åringene Øyvind Bjørnestad og Kim André Skribeland dreier det seg om golf i Spania året rundt.
De to er elever ved Den norske skolen i Rojales 50 km sør for Alicante, like innenfor Torrevieja.
Kim går på linjen VG2 Studiespesialiserende, mens Øyvind er i VG3 Studiespesialiserende.
I området rundt skolen er det et meget bredt utvalg av golfbaner. Blant dem den nærmeste banen, La Marquesa, som skolen har en avtale med.
Ove Østerlie, som er lærer ved skolen, har sendt oss et intervju han har gjort med Øyvind og Kim, som begge er 17 år.
Spm: På hvilket nivå er du som golfspiller?
Øyvind: Jeg har handicap 4. Jeg har spilt to profesjonelle turneringer her i Spania, og spiller nå på Juniortouren i Communidad Valenciana
Kim: Jeg har spilt golf i ni år og har 9,7 i handicap.
Spm: Hva mener du er fordelene med å gå på skole her når det gjelder å få trent golf?
Øyvind: Jeg får et opplegg der jeg får trent golf også i skoletiden, samtidig som jeg får utdanningen jeg ønsker. Jeg har valgt faget Breddeidrett, og i det faget kan jeg få bruke noe av tiden til å trene golf. Ikke bare på banen, men også basistrening og så videre.
Kim: Fordelene er jo så klart at La Marquesa golfbane ikke så langt fra skolen. La Finca er heller ikke så langt unna. Begge er fine baner, og gode å spille på.
Spm: Hvilke muligheter han man som skoleelev og golfspiller her?
Øyvind: Det meste av min trening foregår selvsagt etter skoletid, og det er veldig gode muligheter for å få trent godt her. Begge banene nær skolen har drivingrange. Den ene med matter og den andre med gress. Dessuten har de chipping/pitchingområde og puttinggreen. Begge banene har gode proer. Kostnadene er heller ikke så verst.
Kim: Treningsmulighetene er veldig bra, siden de fleste dagene her nede er solfylte. Man kan spille golf nesten hver dag hele året.
Spm: Hvordan er ditt treningsopplegg?
Øyvind: Treningsplanen inneholder som regel fysisk trening før skolen, golftrening etter skolen og fysisk trening på kveldstid. I og med at vi har over 300 dager med sol her, og temperaturen er god, så går treningen mye lettere også. Vi ser på alt fra teknikk til course management, og får lekser av proen.
Kim: Som regel kan man trene når som helst så lenge det er lyst og det ikke er noen store turneringer. Jeg pleide å spille hver dag, men ikke alltid ni eller 18 hull. Nå trener jeg litt mindre. Trenerne er veldig flinke til å lære bort og det er jo alltid en fordel.
Spm: Vil du anbefale andre å ta samme opplegg som dere?
Øyvind: Så absolutt! Det er store forskjeller på å kombinere golf her og på en skole i Norge. For det første kan man trene og spille på gress hele året. I tillegg er treningsfasilitetene jevnt over meget gode. En annen ting er at det innen en times kjøring ligger rundt 15 golfbaner som holder høy standard. Det er også gode muligheter for å spille konkurranser året rundt. En siste ting er at man møter mange spanske juniorer, noe som gjør at man også lærer spansk ganske så fort.
Kim: Som sagt, du kan spille golf hver dag. Men får også trent språkkunnskapene siden man spiller med folk fra hele verden. I Norge spiller man som regel bare sammen med nordmenn.
